SENAM MASAL INDONESIA PUSAKA DALAM PERSPEKTIS KEPENDIDIKAN

semangat lew“Tulungagung sehat, Tulungagung segar dan Tulungagung penuh at literasi gerakan senam masal Indonesia Pusaka semoga mampu menginisiasi menuju Tulungagung bermartabat, aamiin.”

 

Paragraph petikan diatas saya ambil dari postingan yang saya unggah di FB saya sebagi kalimat pengantarnya terkait dengan kegiatan senam masal Indonesia Pusaka. Tepatnya hari Rabo pagi kemarin – 13/11/2019, yaitu ketika saya menghantarkan mendapat mandat untuk mendampingi murid-murid dari sekolahan yang ada di gugus V kecamatan Ngunut untuk menggantikan posisi guru olahraga yang mendapatkan tugas tersebut. Saya bersama dengan seorang rekan guru senior mendampingi murid-murid untuk turut serta mensukseskan senam masal Indonesia Pusaka dalam rangka memeriahkan hari jadi kabupaten tulungagung yang ke 814 yang digelar oleh Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga..

Kegiatan senam masal yang melibatkan siswa perwakilan dari jenjang SD dan SLTP yang ada di kabupaten Tulungagung tersebut terlaksana dengan cukup meriah. Karena acara tersebut selain dipandu instruktur senam yang cantik, kegiatan ini juga  dimeriahkan dengan music dangdut dan juga dilengkapi dengan pengundian bernbagai hadiah doorprice dan juga 3 sepeda gunung sebagai hadiah utamnya.

Dari kegiatan pendampingan tersebut  saya menemukan banyak hal yang menurut pemikiran saya sangat menarik untuk dikaji dan juga cukup seksi untuk ditulis. Menarik dan seksi bukan karena besarnya sensasi vulgarisme yang dipertontonkan melainkan seksi dan menarik bila menerapkan pseudho psikoeducative.  Pseudho psiko-educative vaitu suatu metode pendekatan yang berpijak  pada teori psikologi pendidikan. Selain itu juga memperhatikan tipe cara belajar   anak dan bahkan juga pada domain gelombang kerja otak perserta didik.

Berdasarkan pengamatan saya selama mendampingi tersebut dapat menemukan beberapa potensi yang bisa dikembangkan untuk memicu perkembanagan potensi SDM yang ada di wilayah Kabupaten Tulungagung, diantaranya adalah:

Pertama, Sebagaian besar gaya belajar peserta didik yang ada di Tulungagung tergolong dalam tipe kinestetik.  Yang mana gaya belajar tipe kinestetik ditandai oleh banyak gerak. Dengan kata lain semua hal yang melibatkan gerakkan fisik  seperti olahraga, menari, memainkan musik, percobaan laboratorium, dan lainnya merupakan alternative pembelajaran yang paling sesuai untuk diterapkan. Karena dengan penerapan metode ini perkembangan otak  anak bisa terpacu secara baik dan optimal.

Sedangkan sifat atau ciri khusus  yang sangat menonjol dari anak tipe kinestetik yaitu adanya berkecenderungan  anak tidak bisa diam.  Karena anaknya suka bergerak dan berpindah-pindah tempat serta sedikit usil maka penerapan  metode pembelajaran dengan membuat permainan peran, drama, praktik skill, menari, dan memainkan alat music dianggap lebih sesuai.

Yang kedua, kontekstual teaching learning approach akan memberikan dampak atau kesan yang lebih menyenangkan dan sekaligus mendalam bagi peserta didik. Kondisi dan situasi semacam ini tentunya sangat baik dalam upaya penanaman pengalaman terdahap peserta didik yang terlibat secara aktif didalamnya. Dan pada tahap selanjutnya, setiap individu peserta didik akan mampu merekonstruksi pengetahuannya dengan standart pemahaman terbaiknya.

Dan yang ketiga, perlu adanya kebijakan khusus untuk pemberian perlakuan pada anak didik yang bertipe kenistetik agar semua potensi yang melekat pada dirinya bisa dikembangkan secara optimal. Karena anak tipe ini memiliki kemampuan lokomotor fisik yang lebih dan cenderung lemah dalam penguasaan materi ajar yang sifatnya teoristik maka untuk itu perlu diadanya reaktualisasi konsep tentang keberhasilan. Sehingga pemahaman konsep pintar – cerdas yang memposisikan pada anak yang cakap dalam pelajaran eksakta (matematika, fisika, kimia, dll) sebagai tolak ukur perlu ditinjau ulang lagi. sehingga dengan adanya pembaharuan semacam ini akan memposisikan anak tipe kinestetik akan mendapatkan apresiasi yang seharusnya.

Sedangkan untuk tipe/gaya belajar lainnya bisa dibaca diartikel saya sebelumnya yaitu di https://samsudinathafu72.blogspot.com/2019/10/mengeksplorasi-potensi-anak-lewat.html. Semoga saja ulasan singkat ini mampu memyumbangkan kemanfaatannya bagi pembuat kebijakan disektor pendidikan khususnya di wilayah kabupaten tulungagung yang pada akhirnya mampu mendorong potensi SDM – putra daerah bisa berkompetisi secara baik dan penuh kemartaban dalam bersaing untuk suskses.

Read More

GURUKU NAMA MU SELALU KU KENANG

Mumpung masih dalam suasana  Hari Guru Nasional (HGN) kali ini saya ingin mengenang dan menyebutkan nama-nama beliau. Yang past karena jasa beliau dalam turut menididik, mengajari dan juga membimbingku hingga aku bisa membaca, menulis dan dapat mereguk nikmatnya mutiara ilmu yang membuat hidupku jadi penuh penerangan. Bahkan bukan itu saja, dengan jasa-jasanya saya bisa menemukan kepingan-kepingan dari sebuah puzzle tentang hari esok yang masih buram – masa-masa sekolah dulu. Alhamdulillah kepingan-kepingan yang masih berserakan tersebut mampu ku rengkuh dank u susun dalam bingkai pencapaian hari ini yang seperti ini – sebagai guru PNS.

Untuk mengenang jasa beliau semua perkenankan saya untuk menyebutnya/menulis sebagai ungkapan rasa terima kasih saya walau ini jelas tidak ada apa-apanya bila dibandingkan dengan kebaikan beliau semua. Dan semoga beliau semua beserta keluarga dan anak turunnya selalu mendapat keberkahan, kemudahan, kemuliaan dan kesejahteraan, aamiin. Dan bila sudah ada yang pulang menghadap Alloh SWT semuga beliaunya mendapatkan kenikmatan dan indahnya alam kubur serta menempati posisi yang mulia disisi-Nya, aamiin.

Guru RA Irsyadus syibyan Sukorejo Wetan Kec. Rejotangan Kab. Tulungagung tahun 1976 – 1977

Ø  Bu Um, hanya itu nama yang ku ingat dari keseluruhan nama beliau.  Yang ku ingat dari beliau saya dan teman-teman diajari bermain, bernyanyi dan berbagai macam doa. Dari beliau saya mengenal lagu anak-anak Lihat Kebunku; Pada Hari Minggu, Pelangi-pelangi, Satu Dua Tiga Empat  Lima Enam tujuh delapan, Kasih Ibu. Sedangkan doa-doa yang diajarkan mulai dari rabbana atina (doa sapu jagad), Allohhummafirli dzunubi waliwalidaiya (doa untuk kedua orang tua), doa mau makan, doa mau tidur, doa berangkat bepergian dan masih banyak lagi.

Ø   

Guruku di MI Irsyadus Syibyan Sukorejo Wetan Kec. Rejotangan Kab. Tulungagung tahun 1978 – 1984

Ø  Bu Mukayah – guru kelas 1. Belaiunya merupakan guru kelas 1 dan orangnya sangat sabar. Tutur katanya lembut dan senyumnya menenangkan hati muridnya. Dari beliau saya dikenalkan menulis huruf dan juga angaka.

Ø  Bu Asri’ah – guru kelas 2. Kebetulan beliau masih family dengan keluarga saya. Dan tentu saja hubungan kami /murid-murid dengan beliau sangat baik karena kebetulan putra belia jadi teman seangkatan/teman sekelas.

Ø  Guru Kelas 3. Maaf saya tidak bisa mengingatnya.

Ø  Pak Jito – guru kelas 4. Pak Jito merupakan salah satu guru yang saya takuti karena orangnya sangat keras dan tegas. Saat mengajar saya, beliau masih lajang dan juga masih Sukuan. Maklum saat itu beliau masih terbilang cukup muda. Beliaunya pinter ngaji dan juga pinter matematika. Dan yang membuat saya merasa takut adalah ketika beliau mengajarkan pelajaran bahasa Arab, Qur;an – Hadits karena harus maju kedepan kelas untuk menghafalkannya. Dan saya pasti dapat hukuman karena kemampuan menghafal saya sangat lemah – mungkin saya termasuk orang yang mengaami dislegsia (orang yang mengalami kesulitan mengingat).

Ø  Pak Sa’id – guru kelas 4. Pak Sa’id adalah guru muda dengan status guru sukuan (GTT) dan juga masih lajang – saat itu. Dan di kemudian hari beliaunya menjadi Kepala Desa selama dua periode.  Selain diajar oleh pak Sa’id, saat itu saya juga diajar oleh pak Slamet Muhaimin dan pak Samsudin, yang kedua-duanya saat itu statusnya sebagai guru yang sedang melakukan praktek mengajar  dari salah Pendidikan Guru Agama (PGA). Pak Slamet Muhaimin  setelah menamatkan PGA diterima jadi PNS PAI yang penempatannya di daerah Pucanglaban – wilayah pegunungan – Tulungagung bagian selatan. Sedangkan pak Samsudin juga diangkat sebagai PNS PAI diwilayah kecamatan Ngunut dan saat ini beliaunya  sebagai Kepala sekolah disalah satu SDN diwilayah Kec. Ngunut.

Ø  Bu Pujiati – guru kelas 5. Khusus untuk beliau saya mohon maaf atas kenakalan saya saat itu karena sempat membuat beliaunya marah, yang saat itu saya termasuk dari salah satu murid yang bikin gaduh di kelas. Sekali lagi saya mohon maaf dan mohon ridhlo atas keberkahan ilmu yang telah diajarkan pada saya dan teman semua, aamiin.

Ø  Pak Sutadji  - guru kelas 6.  Pak Sutadji adalah yang cukup senior di sekolahan  dan ketika duduk di bangku SLTP/SMP beliaunya juga pindah/melimpah ke SMP  dimana aku melanjutkan. Di SMP belaiunya mengampu bidang setudy ekonomi.

Ø  Pak Mustadji – Kepala Sekolah. Beliau orangnya sangat berkebun dan juga berternak. Hal ini terbukti dengan banyaknya tanaman jeruk buah yang ditanam dan juga memiliki banyak sapi perah.

Guru SMP Islam Tanen Kec. Rejotangan Kab. Tulungagung tahun 1985 – 1988

Ø  Alm. Mbah Kyai Mulyani – mengajar bidang studi Qur’an - Hadtis. Beliau orangnya sangat lembut dan salah satu kesan yang tak mungkin terlupakan aadalah ketika menyentuh telingga saya beberapa kali karena saya mengeletakkan kepala saya dibangku. Karena saya tidak tahu maka tangan beliau saya pegan terus saya pindahkan dari telinga saya  hingga berulang-ulang. Dan ketika saya mengetahui itu mbah Kyai Mulyani saya jadi sangat tersipu malu. Semoga ridhlonya atas ilmunya yang selalu saya impikan dan mari sejenak kita bacakan suratul Fatihah untuk beliaunya, alfatihah.

Ø  Alm. Pak Suroso – guru Matematika. Dari beliau saya mengetahui berbagai hukum atau teori hitung matematik yang menurut saya lumayan rumit. Saat itu saya meras juga bisa, mungkin karena cara mengajarnya yang mudah dipahami.

Ø  Pak Sutadji – guru Ekonomi dan bahasa Indonesia. Beliau adalah guruku di MI kelas 6 yang melimpah tugas ke SMP I , setalah itu pindah tugas di MTsN Pucanglaban, dan akhirnya kembali lagi ke MI Irsyadus Syibyan Sukorejo Wetan sebagai kepala sekolah.

Ø  Bu Roib – guru Aqidah Akhlaq dan Keterampilam. Dari beliau saya diajari membuat buju dan celana dari kain kapuk.

Ø  Pak Radjiman – guru Biologi. Dari beliau saya mengenal tanamana, hewan dan juga cara perkembang biakkannya, dan juga bagian-bagian anggota tubuh beserta cara keja serta cara merawatnya.

Ø  Pak Sukarji – guru sejarah. Dari beliau saya mengenal pergerakan perang dunia 1 dan dunia 2, sejarah kerajaan yang ada di Indonesia dan juga sejarang perjuangan bangsa ini.

Ø  Pak Win, pak Yanto dan pak Sardjono – sebagai guru olah raga. Dan pak Sardjono termasuk salah satu orang yang berjasa menagajakku terjun di dunia pendidikan yaitu mengajakku mengajar di MTs MH Karangsono sebagai guru bahasa Inggris. Dan inilah salah satu yang akhirnya menghantarkanku jadi guru PN saat ini.

Ø  P Sutikno – guru fisika. Dari beliau saya mengenal isac Newto, hukum grafitasi, dan masih banyak lagi tapi semuanya terasa sulit aku pahami. Mungkin karena terlalu banyak waktu untuk tidak belajar.

Ø  Pak Syukron – guru bahasa Jawa. Beliau mengajarkan tentang huruf Jawa yang sampai saat ini masih sulit untuk mengertinya terutama yang berkaitan dengan tulisan Jawa dengan huruf yang mungker-mungkernya itu.

Ø  Pak Habib – guru bahasa Arab. Beliaunya alumnus IAIN yang sangat matang dengan penguasaan materi yang diajarkannya. Orangnya pinter dan dikemudian hari diangkat menjadi PNS di MTsN Aryojeding.

Ø  Pak Habib Muhaji – guru keterampilan elektro.

Ø  Pak Asroni – sebagai tenaga pendidikan/tata usaha.

Ø  Pak Mustaqim – selaku kepala SMPI Tanen. Orangnya tinggi, besar dan berambut putih. Kesan yang selalu ku ingat tengtang belaiu adalah ketika saat saya salah tingkah/grogi banget ketika menanyakan syarat perlengkapan untuk mengikuti ujian SMP untuk mewakili teman-teman. Saat itu saya sempat hang beberapa detik dak lidah terasa kaku untuk mengucapkan sesuatu.

Ø  Pak Umar Chayam – kepala MTs PSM tanen. Beliau adalah kepala sekolah ku juga karena saat itu saya juga ikut kedua-duanya dan tentu saja ijasah saya juga dua.

Guru SMAN Garum Blitar tahun 1989 – 1991

Untuk guru di tingkat SLTA saya sudah banyak yang tidak ingat nama beliau, walupun begitu saya akan tetap mengenangnya dan selalu menharap berkah ridhlo dari ilmunya dan sebaliknya doaku selalu ku haturkan untuk belaiunya, aamiin.

Ø  Pak Manaf – guru Sosiologi Antropologi kelas 3.

Ø  Bu Trus – guru Sosiologi Antropologi kelas 2 dan sekaligus wali kelasku.

Ø  Bu Lilik suhartini – guru PMK dan wali kelas 3.

Ø  Pak Arkamu  - guru Tatanegara.

Ø  Pak Mif – guru agama Islam

Ø  Pak Probo – guru Bahasa Inggris kelas 3.

Ø  Pak sigit – guru Bahasa Inggris kelas 2.

Ø  Pak Joko dan pak Ali – guru olah raga.

Ø  Pak Imam – Guru bahasa asing/ Arab.

Ø  Pak Panut – guru sejarah

Ø  Bu Katir – guru Sejarah kelas 3

Ø  Bu Yoni – guru ekonomi kelas 3

Ø  Pak Budi – guru akuntansi

Ø  Bu Endang – guru bahasa Indonesia

Ø  Pak Seger – guru elektro

Ø  Bu Sunarti – guru ekonomi kelas 2.

Ø  Pak I. Mukarno – kepala Sekolah SMAN Garum

Ø  Dan maaf banyak nama yang tidak bisa saya ingat lagi, semoga ilmunya berkah, aamiin.

Guru/Dosen di FKIP UMM tahun 19911 -1995

Ø  Pak Hartono – dosen Writing dan dosen pembimbing skripsi saya.

Ø  Pak Soeparto  - dosen Structure dan Kajur bahasa Inggris.

Ø  Bu Puji Astuti – dosen Reading

Ø  Bu Tatit Manom – dosen Writeng.

Ø  Pak Masduki – dosen Micro Teaching.

Ø  Pak estu widodo – dosen writing.

Ø  Pak Holidin – dosen Listening.

Ø  Pak Nur Yasik – dosen Statistik  dan mohon maaf untuk beliaunya semoga ilmunya berkah.

Ø  Pak Mufid – dosen Al Islam, beliau mantan wartana harian Surya – seorang dosen yang mengatakan aku pinter nulis dan mengucapkan salut pada ku karena waktu itu saya membawa buku tebal tentang Fazlur Rahman sanga medernis pemikiran Islam dan sekaligus gurunya Nurcholis Madjid.

Ø  Bu Roslaini.

Ø  Bu Suhartini – mohon maaf atas kebengalan saya dan semoga diidzikan keberkahan atas ilmunya.

Guru/tutor  UT program linierisasi BI – PGSD

Ø  Pak Sunyoto

Ø  Pak Mugianto

Ø  Pak Made

Ø  Pak Baha Uddin

Ø  Bu Erma

Ø  Bu Diyas Age

Ø  Dn maaf yang lain belum bisa ku ingat namanya, mungkin menyusul tahap berikutnya

Itulah sebagian nama-nama yang turut membentuk dan menghantarkan saya menjadi orang seperti saat ini dari sisi intelektual akademik.  Semoga catatan ini walau tidak menggunakan tinta emas mampu menghadirkan makna dan nilai yang melebihi itu semuaanya. Aamiin. Atas segala hormatku dan ketulusan doaku selalu teruntuk bagi Mu Guruku.

Read More

MEWUJUDKAN IMPIAN DITENGAH-TENNGAH KEMUSTAHILAN

Mulai tanggal 11 sd 25 Nopember  tahun ini sedang dilaksanakan pendaftaran CPNS. Momen ini merupakan sebuah kesempatan yang sangat penting dan berharga sekali bagi banyak orang dengan berbagai alasan. Yang menurut penulis, minimal ada tiga alasan yaitu:  status sosial, prestisius-gengsi, dan keamanan finansial.

Status sosial

Kita semua sudah tahu bahwa menjadi PNS/ASN akan menempatkan seseorang dalam posisi yang sangat baik di mata masyarakat kita. Penulis pun juga merasakan benar kondisi psiko social semacam ini. Hal ini bisa dilihat dari anggapan dan perlakuan yang sedikit beda – lebih disbanding dengan warga masyarakat pada umumnya.  Yang jelas dengan menjadi PNS apapun posisi ataupun jabatanya  bukan saja menyelamatkan dari stigma negative  sebagai pengangguran intelektual tetapi menjadi  PNS secara otomatis juga akan mendongkrat status social seseorang.

Prestice - gengsi

Bila secara status sudah ter-upgade pada level dengan baik. Maka pada fase selanjutnya, seseorang yang menjadi PNS biasanya akan meningkat  self presticius tentang konsepsi  dirinya terutama bila ditinjau dari sisi peningkatan  rasa percaya diri, gengsi dan juga perubahan ego-narsisme nya.

Kemanan finansial – financial save zon

Keamanan finansial merupakan salah satu alasan utama sesorang untuk menjadi PNS, diluar faktor rasa cinta tanah air – mengabdikan diri pada bangsa dan Negara.  Alasan ini terasa sangat logis, karena dengan menjadi PNS keberlangsungan finansial seseorang akan menjadi lebih terjamin yang ditandai dengan adanya pemasukan/pendapatan secara rutin tiap awal bulan.  Tapi situasi ini masih menempatkan seseorang pada tahap zona aman finansialnya saja dan belum sampai pada level zona nyaman. Dimana zona nyaman bisa tercapai bukan saja karena ketiga unsur diatas terpenuhi tetapi juga sangat dipengaruhi oleh religius faith - keyakinan spiritual keagamaannya yang ditunjukkan lewat kepandaian seseorang mensyukuri apa yang telah dianurahkan Tuhan padanya. Dan yang kedua dipengaruhi oleh life style orang yang bersangkutan, bila gaya hidupnya sangat hedonis dan konsumtif tentunya menjadi PNS tidak bisa menghantarkan seseorang mencapai kondisi  nyaman  dari sisi finansia.

Apapun alasan anda untuk menjadi PNS itu tidak masalah, semoga saja bisa tercapai dan mampu membuat kehidapan anda beserta keluarnga mencapai posisi aman dan nyaman secara finansial sehingga semua proyeksi dan program yang diimpikan untuk kebaikan kehidupan keluarga bisa terealisasi dengan baik. Dan semoga tip yang penulis sampaikan lewat tulisan ini mampu menyumbangkan kemanfaat berupa kemudahan anda semua untuk lolos tes CPNS kali ini.

 Oh ya, terus terang tips yang akan saya sampaikan ini sudah seringkali saya lakukan dan hasilnya sangat memuaskan untuk mewujudkan impian yang penulis capai. Mulai dari menjadi PNS – jalur Data Base; keinginan ternak burung kacer – terwujud satu bulan setelah pemrograman; pembelian tanah –  dua minggu setalah rasan-rasan/ngobrol dengan istri mendapat tawaran tanah di depan rumah mertua dan mencapai kesepakatan satu bulan berikutnya  dengan harga dibawah pasaran; yang terakhir program pendirian rumah yang menurut rencana awal baru dimulai pertengahan 2018 – tapi bisa dipercepat pengerjaannya Sempter 2017 dan Alhamdulillah bulan Novemvember 2017 sudah berdiri; dan pemrograman instalasi listrik sudah terpasang 3 hari setelah pengajuan padahan pemasangan genteng rumah belum kelar keseluruhannya. 

Sedangkan penerapanya untuk orang lain mampu mengantarkan  adik penulis dan satu temannya diterima UNAIR Surabaya lewat jalur bidik misi; menghantarkan keponakan pertama lolos tes masuk salah satu MAN  di Gorontalo dibawah bimbingan alm. Bapak B.J. Habibi yang saat itu pesertanya 2500 lebih saat ini telah lulus dari UGM; anak yang ketiga dan keempat (kembar) di MAN  yang sama saat itu pesertanya 5000 lebih, dan anak yang kedua diterima di MAN Tengerang yang juga dibawah bombingan bapak B.J. Habibi – saat itu pesetanya 3500 lebih (lokasi tes di Surabaya). Dan untuk kesempatan kali ini merode tersebut juga saya bagikan pada ketiga rekan GTT yang ada disekolah yang sama agar mereka bisa melewati tes tersebut dengan baik.

Mungkin pembaca menjadi semakin peenasaran dan ingin segera tahu caranya. Tenanng saja! Semua akan saya tulis dalam artikel ini yaitu dengan metode afirmasi dan juga pemrogaraman impian lewat manajeman kemampuan otak bawah sadar kita. Metode ini pertamakali penulis pelajari saat mengikuti workshop/diklat Reiki waskita pada tahun 2009 di salah satu hotel yang ada di Kediri. Selain berbekal pengalaman diklat/workshop tersebut juga penulis perkuat dengan membaca bebarapa buku literature yang relevan mulai dari buku Ciptadinata, bukunya Adi W. Gunawan, bukunya Ary Gymnastiar, dan beberapa buku yang membahas tentang pemberdayaan potensi otak bawah sadar. Dan secara sederhana tahapan-tahapanya (untuk CPNS Guru) dapat disimlifikasi sebagai berikut:

Langkah pertama: penentuan pilihan

1.      Lihat formasi yang ada sesuai dengan ijasah yang anda miliki.

2.      Pilih satu nama sekolah yang anda minati sesuai dengan kenyakinan, apapun alasannya.

3.    Bila masih bingung dan belum bisa menentukan pilihan maka anda perlu untuk melihat/mantengin daftar nama sekolah yang ada hingga beberapa detik secara seksama. Setelah itu pejamkan mata dan temukan nama/sekolah yang pertamakali terlintas dalam pikiran ketika mata dipejamkan. Dan bila yang muncul lebih dari satu, tulislah nama-nama yang muncul kemudian ulangi lagi pejamkan mata dan temukan satu nama saja atau bisa juga lewat istiqaroh minta petunjuk langsung pada Alloh SWT.

4.      Langkah selanjutnya lingkari dan tebali nama sekolah yang anda pilih.

5.     Selanjutnya tempel atau pasang tulisan tadi ditempat yang selalu anda lihat (di dalam dompet, pintu kamar, kaca rias, atau di wallpaper HP dan laptop).

Langkah kedua: Lakukan tindakan afirmasi

1.   Tulislah “aku diterima di ….” atau “aku jadi pns di ….” Bahkan anda bisa juga membuat kalimat sendiri sesuai dengan yangada dihati anda asalkan tidak lebih dari 7 kata.

2.    Lakukan secara rutin penulisannya hingga anda tertidur. Ingat walaupun anda belum menyeleasikan satu kalimat dan anda sudah tertidur hasilnya tetap bekerja secara maksimal dan sebailknya walau anda menulis hingga berkali-kali tetapi anda tidak tertidur lalu melihat HP, TV ataau melakukan aktivitas lain maka reaksi dari yang anda lakukan akan hilang sia-sia.

3.  Lakukan tindakan ini minimal 21 hari dan hasilnya akan lebih baik lagi bila dilakukan hingga pelaksanaan tes.

4.     Sebelum melakukan rutinitas tersebut akan lebih afdol bila diawali dengan sholat khajad dulu biar the magic power yang dimunculkan lebih dahsyat lagi dan siangnya ditambah sholat Dhuha sebagai pembuka dan pelancar rizki.

5.  Usahakan saat anda melakukan semuanya dengan membanyangkan anda telah diterima dan anda berseragam serta bekerja sebagai guru di sekolah yang anda inginkan.

6.      Lengkapilah ikhtiar anda dengan memberikan sedekah pada anak yatim.

7.      Minta doa pada kedua orang tua terutama ibu dan juga suami bagi yang sudah berkeluarga.

Langkah ketiga: Penguatan aura keberuntungan dan penyelarasan

Khsusus untuk tindakan ini tidak semua orang bisa melakukannya, tapi bagi orang memiliki kemampuan Reiki atau sejenisnya yang mampu melakukannya. Bagi yang memiliki kemampuan Reiki tindakan penguatan aura keberuntungan dan penyelarasanbisa dilakukan secara langsung maupun jarak jauh asalkan anatara klien dan yang memprogram telah terjadi kesepakatan waktu pelaksanaannya. Dan tentu saja langkah ketiga ini merupakan layananan berbayar.  Yang perlu diingat, langkah ketiga ini akan lebih efektif daya kerjanya karena akan dilengkapi dengan pemrograman kinerja otak guna untuk memaksimalkan daya ingat dan juga penyelarasan atau upaya penguncian posisi yang diinginkan tidak mudah digeser oleh orang lain.

Yang  jelas dari keseluruhan usaha dan ikhtiar yanag penulis sebutkan bukan jaminan mutlak untuk bisa diterima, tetapi insyaalloh mampu memberikan hasil yang terbaik bagi usaha anda. Unsur keyakinan dan kemantapan dalam melakukan trik tip yang diberikan dan juga persiapan pembelajaran materi yang akan diujikan serta keseriusan saat mengerjakan juga soal juga sangat menentukan.

Nb. Langkah satu dan dua sudah baik dan khusus bagi  yang berminat mendapatkan layanan Penguatan aura keberuntungan dan penyelarasan bisa menhubungi no wa di 085646113687

Read More

GRAPHOLOGY LAGI

Graphology adalah ilmu untuk menganalisis tulisan tangan dan juga tanda tangan seseorang. Analisa yang dibuat bertujuan untuk menyingkap berbagai misteri terkait gambaran kepribadian seseorang. Yang jelas tingkat keakuratannya tidak kalah dengan pemanfaatan sidik jari. Hal ini terbukti banyaknya kasus criminal yang mampu terbongkar melalui investigasi forensic graphology.

Dalam perjalanannya eksistensinya, ilmu graphology mulai muncul dan serius digeluti sejak  abad 2 M yang dipantik oleh adanya kesadaran yang menyatakan bahwa setiap tulisan memiliki keunikan tertentu. Nampaknya hal inilah yang mendorong C. Suentonius Tranquillus mempelajari tulisan tangan Julius Caesar.  Dan selanjutnya pada abad 11 M, di Negara China muncul keasadaran yang sama terhadap tulisan tangan yang mengatakan bahwa tulisan tangan sangat terkait dengan kepribadian seseorang. Hal ini selaras dengan pernyataan Francois Demelle - orang yang berkebangsaan Perancis  yang mengungkapkan bahwa tulisan tangan merupakan perwujudan dari karakter seseorang.

Dan berikutnya pada abad 19, Abbe Flandrin dan Abbe Michon mendirikan Societe Graphologique dan pada tahun 1872 berhasil mempublikasikan hasil penelitiannya  denganjudul The Mysteries of Handwriting dan yang kedua yaitu A System of Grafology. Dan selanjutnya, pada abad 19 graphology menarik perhatian para psikolog dan psikiater.

Sedangkan kemanfaatan yang bisa diperoleh dari penerapan ilmu graphology terhadap dunia pendidikan terdapat banyak keuntungan, diantaranya adalah:

Ø  Untuk mengenali bakat anak sejak dini.

Ø  Untuk mengetahui jurusan yang tepat bagi anak.

Ø  Untuk mengetahui gaya belajar siswa.

Ø  Untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi siswa.

Ø  Untuk mengungkap watak yang tersembunyi atau disengaja disembunyikan.

Ø  Untuk mengetahui karakter peserta didik.

Ø  Untuk mengetahui kepribadian peserta didik

Ø  Untuk mengetahui tingkat rasa percaya diri peserta didik.

Ø  Untuk mengetahui konsep diri dalam kehidupan diri peserta didik.

Ø  Untuk memberikan treatment – perlakuan terhadap kelaianan yang dialami peserta didik dengan metode graphotherapy.

Untuk melakukan analisa terhadap sebuah tulisan tangan maupun sebuah tanda tangan bisa dilakukan dengan mengacu pada 10  pilar yang berfungsi sebagai rambu-rambu dalam menganalisa sebuah tulisan. 10 pilar tersebut adalah:

Ø  Baseline pada tulisan tangan.

Ø  Melihat cara pandang seseorang pada lingkungan dari spasi tulisan tangan.

Ø  Preasure – tekanan pada tulisan tangan.

Ø  Kemiringan tulisan tangan.

Ø  Model atau bentuk tanda tangan.

Ø  Margin – jarak tepi tulisan.

Ø  Size – ukuran tulisan.

Ø  Zona – wilayah tulisan tangan.

Ø  Speed – kecepatan tulisan tangan.

Ø  Connecting – sambungan dan jenis sambungan.

Cara Sederhana Melihat Perilaku Anak, Karakter dan Tipe Kepribadian Anak dengan Pendekatan Graphology yaitu dengan cara:

Ø  Menganalisa crossbar dalam penulisan huruf t dan d.

Ø  Melihat perubahan ukuran kecil yang tiba-tiba berubah ukurannya menjadi besar, dan adanya  penulisan huruf r besar ( R ) ditengah-tengah kalimat yang seharusnya tidak ada.

~ Tulisan ini merupakan resicle dari resum buku “Grafphology for Teaching Parenting Therapy” yang menjadi acuan dalam workshop graphology di Hotel Istana Tulungagung yang sedianya untuk melengkapi pemberkasan kenaikan tingkat terkait pengembangan diri. semoga saja dengan penulisan yang sanagt singkat ini mampu memberikan sesuatu yang sesuatu banget bagi kita aamiin.

~.

Read More